SITUACION PROBLEMA SOBRE LA INDEPENDENCIA

LA COMPRENSION YREFLEXION SOBRE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

PROCESO: Se realizara mediante lineas de tiempo e investigaciones en pagina de internet.

OBJETIVO: Que los alumnos comprendan y reflexionen los sucesos historicos durante la independencia de mexico y desarrollen sus propias interpretaciones por medio de una representacion.

ACTIVIDAD DE LA PROPUESTA

1.- Comente lo que conoce acerca de la independencia de Mexico
2.- Investiga en diversas fuentes de información acerca del tema
3.- Interactuen lo investigado
4.- Elabore una linea del tiempo
5.- Representen su investigacion acerca del tema

DOCUMENTOS DE SOPORTE
* libros
* biblioteca escolar y de aula
* internet, encarta o enciclomedia
* bibliografia

CONDUCCION DE INTERACCIONES VERBALES
Maestro - Alumnos - Fuentes de informacion


EQUIPO
LAURA GALVAN PALCIOS
SANDRA VALENTINA PEREZ HERNANDEZ
ANA ISABEL LARRAGA SEGURA
LUCERO CORONADO CASTRO
BEYADIRA FLORES MARTELL
ROMEO AGUILAR COLUNGA
MYLENE LEOMI ZARATE CRUZ
PATRICIA LAMOGGLIA MENDOZA

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA INDEPENDENCIA

LA HISTORIA DE LA INDEPENDENCIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
Ámbitos Momentos históricos	El mundo	México	San Luis Potosí	Valles
1810 - 1821	Independencia de Venezuela fue para romper los lazos coloniales que existian entre ese territorio y el imperio español	Inicio y consumacion de la independencia	Llego el caudillo español francisco Javier Mina quien vencio a los realistas en comvates  que con ellos estuvo en Cd del Maiz y en la hacienda de Peotillos	El grito de Independencia del 16 de septiembre de 1810 llegó a la Huasteca, aunque hubo levantamientos en muchos lugares; en la Villa de los Valles no los hubo por que ahí estaba asentada una importante fuerza realista al mando de Pedro Alcántara, quien no permitió ningún movimiento a los rebeldes. El 6 de Agosto de 1821 se juró en Valles el Plan de Iguala, que prácticamente declaraba la Independencia de México. Con el cambio de gobierno y de organización Política, desapareció la intendencia de San Luis Potosí y se formó el estado del mismo nombre con lo que fueron integradas las Alcaldías Mayores de San Luis Potosí, Guadalcazar, Charcas, Venado y Valles

LISTA DE FUENTES Y LIGAS UTILES PARA LA INVESTIGACION

Para la enseñanza de la historia son de gran importancia  las diversas fuentes y ligas utiles para la investigacion relacionadas con los temas que vayamos a tratar ya que en ellas podemos encontrar diversos materiales y diversas opiniones de personalidades enfocadas en la historia los cuales se adentran en cada tema que surge de esta, por tanto entre mas las utilicemos podremos tener mas conocimientos y manejar una clase interactiva e interesante para nuestros alumnos, ya que en esta epoca todos los alumnos manejan la tecnologia y por tanto si dejamos de utilizar nosotros como docentes todas esas fuentes nuestras clases serian tediosas y poco interesantes para los alumnos.





LAURA GALVAN PALACIOS
ZONA 132

REFLEXION ¿QUE POSIBILIDADES ENCUENTRAS EN LA FUNCION NARRATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

¿QUE POSIBILIDADES ENCUENTRAS EN LA FUNCION NARRATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

La narrativa: herramienta indispensable que puede utilizarse en la historia ya que permite que el alumno práctique su imaginación al estudiar sucesos históricos, esta se pone en práctica con el intercambio de ideas, experiencias, narraciones y logran formar su propio criterio respecto al tema, les permite razonar y crtiticar la historia.
Para aprender la historia el alumno necesita analizarla y razonarla, para lo cual podemos utilizar la narrativa como una herramienta de aprendizaje dentro del aula, ya que esta permitira que el alumno razone y comprenda mas no que memorice cada fecha o suceso de la historia.